Mesterjátékos képzés
A Blum Mesterjátékos képzés olyan pedagógusok számára készült, akik szeretnék tudatosan fejleszteni saját játékkompetenciájukat, és magabiztosan szeretnének mozogni a művészeti játéktér pedagógiai világában.
A résztvevők megtapasztalják, hogyan válhat a történet, a mozgás, a zene és a kreatív játék a gyermekek kognitív és érzelmi fejlődésének természetes közegévé.
A program három egymásra épülő szinten valósul meg. A képzés moduljai minden szinten azonosak, de egyre magasabb szakmai és személyes kompetenciaszinten jelennek meg.
Mesterjátékos 1.
Alapok a Kapcsolódás – művészeti játéktérben
Az első szint célja, hogy a pedagógusok magabiztosan kezdjenek el játszani a művészetek eszközeivel, és újra felfedezzék saját játékosságukat.
A képzés fókuszában:
- A Kapcsolódás – művészeti játéktér elméleti alapjai
- Funkcionális mozgás és a test természetes használata a játékban
- A kreatív dráma alapvető elemei
- A zene és ritmus érzékelése, valamint az érzelmek játékos feldolgozása
- Eflektív technikák alap szintű használata, önismeret, önelfogadás
Ez a szint a művészeti játéktér biztonságos és örömteli felfedezését jelenti.
Mesterjátékos 2.
Integrált pedagógiai jelenlét
A második szint a megszerzett tapasztalatok integrálására és tudatosabb alkalmazására épül.
A képzés hangsúlyai:
- Mozgáskompetencia és integrált testtudat
- Narratív gondolkodás és történeti keretek használata a játékban
- A kreatív dráma eszköztárának tudatos alkalmazása
- Zeneértés és érzelmi folyamatok kísérése a művészeti játéktérben
- Reflektív technikák középszintű használata
- Csoportdinamikai elemek bevonása a játéktérbe
Ezen a szinten a résztvevők már komplexebb művészeti játékhelyzeteket tudnak vezetni.
Mesterjátékos 3.
Integrált művészeti pedagógia és projektgondolkodás
A harmadik szint a Blum szemlélet készségszintű alkalmazását támogatja.
A képzés fókuszában:
- A művészeti ágak integrált használata a játéktérben
- A mozgás, a történet, a zene és a kreatív dráma készségszintű alkalmazása
- Projektgondolkodás és projekttervezés
- Reflektív technikák magas szintű, készségszintű használata
- Szakmai jóllét és a pedagógus hosszú távú működésének támogatása
- Az óvodapedagógus működésmódjának átalakulása, szupervíziós technikák elsajátítása
A Mesterjátékos III szinten a pedagógus már képes komplex játékfolyamatokat tervezni, megvalósítani és értékelni, miközben otthonosan mozog a művészeti játéktérben
