Mi vagyunk a Blum!
A Blum egy olyan szemlélet és képzési program, amely a felnőttek játékkompetenciájának fejlesztésével foglalkozik. Középpontjában a mesterjátékos áll: az a felnőtt, aki képes valódi jelenléttel, kreatívan és érzékenyen kapcsolódni a gyermek játékvilágához.
A Blum felfogásában a játékkompetencia velünk született képesség, ugyanakkor fejleszthető is. Amikor ez a képesség tudatos gyakorlással és pszichológiai éréssel párosul, a felnőtt fokozatosan mesterjátékossá válik: olyasvalakivé, aki szabadon tud jelen lenni a játék terében, és képes valódi kapcsolódást létrehozni.
A Blum munkájának középpontjában a művészeti játéktér áll. Ez egy olyan kreatív tér, ahol a történetek, a mozgás, a zene, a játék és az érzékelés természetesen kapcsolódnak össze. Ebben a térben a felnőtt újra felfedezheti saját játékosságát, és érzékenyebben tud kapcsolódni a gyermek világához.
A játékkompetencia fejlődése nemcsak a gyermekekkel való kapcsolatot alakítja át. Egy új működésmódot hoz létre: erősíti a kreativitást, a jelenlétet, a rugalmasságot és a kapcsolódás képességét. Ez a készség a pedagógián túl a mindennapi életben, a családban, a közösségekben és a munka világában is értékes.
A Blum ezért pedagógusoknak, szülőknek és más szakembereknek is kínál képzéseket és tapasztalati tanulási tereket. Célunk, hogy a játék újra a kapcsolódás közös nyelvévé váljon.
Mi komolyan vesszük a játékot.
Programok
Úgy tekintünk a játékra, mint egy mesterségre: figyelemmel, gyakorlással és kíváncsisággal műveljük. A játékkészség olyan tudás, amely idővel mesteri szintre fejlődhet.
A Blumról mondták
„Korábban a hagyományos óvodai curriculum szerint dolgoztam, főként az évszakok mentén haladva. Ma inkább az aktuális csoportdinamikai kérdésekből indulok ki. Szeretek érzésekkel projektszinten dolgozni. A gyerekek nagyon szeretik, hogy most már egy közös játéktérben vagyunk.”
„A hagyományos óvodai nevelésben a pedagógus gyakran irányító szerepben van. A Mesterjátékos inkább érzelmi kísérő. A Blum csoportokban feltűnő, hogy a gyerekek konfliktusaikat sokkal inkább önszabályozó módon oldják meg. Kevesebb fegyelmezésre van szükség, és a szorongásos tünetek is rövid időn belül csökkennek, az esetek többségében teljesen megszűnnek.”
„Tizenöt éve vagyok pedagógus, és korábban nem értettem, mi szükségem lehet önreflexióra vagy önismeretre. A mozgáskompetencia modul alatt értettem meg igazán. Én mindig nyüzsgő ember voltam. A Blum hatására higgadtabb lettem. Van, akit felgyorsít, van, akit lelassít – kinek mire van szüksége. A gyerekek pedig nagyon szeretik, hogy Mesterjátékos vagyok.”
„Korábban a szülői értekezletek hangulata távolságtartó volt, sokszor kínos csenddel. A Blum képzésen megtanultam játékhelyzeteket felajánlani egymásnak – idegen embereknek is. Először szokatlan volt. Három évvel később a szülőkre rá sem lehet ismerni: játszanak, részt vesznek a projektekben, számíthatnak egymásra. A Blum új kapcsolódási mintákat hozott létre.”
„A Blum képzés előtt inkább szabálykövető pedagógus voltam. Ma sokkal spontánabb és rugalmasabb a működésem. A gyerekekkel való kapcsolódás minősége teljesen megváltozott: bátrabban dolgozom érzelmekkel és a csoportot aktuálisan érintő kérdésekkel.”
