Cours universitaire
Le cours universitaire Blum s’appuie sur les approches théoriques contemporaines de la formation des pédagogues tout en proposant une perspective innovante sur plusieurs aspects fondamentaux.
À la lumière des recherches actuelles sur le jeu, le cours réinterprète la place du jeu au sein de la pédagogie. Il ne considère pas le jeu comme une simple méthode d’enseignement, mais comme une compétence pédagogique pouvant être développée, qui influence directement le développement de l’enfant ainsi que la qualité de la relation entre l’adulte et l’enfant.
À travers une analyse comparative des principaux courants pédagogiques contemporains, le cours met en évidence l’innovation apportée par Blum. Alors que la plupart des modèles éducatifs définissent avant tout leur propre vision de l’enfant, Blum place au centre de son approche une figure idéale de l’éducateur : le Maître Joueur, en mesure de créer et de faire vivre un Espace Artistique du Jeu.
La formation propose également une approche renouvelée du rôle de la pensée narrative. Les histoires ne sont pas uniquement un support de narration ; elles constituent un cadre fondamental pour la construction du sens, l’apprentissage, la créativité et la connexion.
Le cours considère les arts — le mouvement, la musique, le théâtre créatif et les arts visuels — comme un système pédagogique intégré. Il accorde également une place essentielle au développement de l’autoréflexion et de la présence pédagogique, considérées comme des compétences fondamentales du Maître Joueur.
Ces fondements théoriques constituent la base scientifique du modèle Blum PARC (Play · Art · Connect), sur lequel reposent la formation, les recherches et l’ensemble des programmes pratiques.
Partenariats universitaires et de recherche
Le programme Blum s’appuie sur des partenariats universitaires et scientifiques. Aujourd’hui, l’initiative travaille avec plusieurs établissements afin de développer les pratiques pédagogiques et d’étudier scientifiquement les effets du programme.
Université de Szeged (SZTE)
L’accord de coopération conclu avec l’Université de Szeged permet d’intégrer l’approche Blum sous la forme d’un cours universitaire au sein de la formation des professionnels de la petite enfance. Cette coopération soutient également les recherches en pédagogie et en psychologie liées au programme Blum.
Université Eötvös Loránd (ELTE)
Le partenariat scientifique avec l’Université Eötvös Loránd (ELTE) a pour objectif d’étudier, de documenter et de soutenir les recherches portant sur les effets pédagogiques et psychologiques du programme Blum.
Partenariat de recherche avec ALOÏS (France)
Les travaux de recherche de Blum bénéficient également du soutien de son partenaire français, le centre de recherche ALOÏS.
Cette coopération vise à accompagner les études scientifiques consacrées au programme et à renforcer le dialogue scientifique au niveau international.
Ces partenariats contribuent à faire reconnaître l’approche Blum non seulement dans la pratique pédagogique, mais également au sein de la recherche scientifique et du débat académique.
